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Les expressions idiomatiques peuvent être définies de différentes manières, mais elles peuvent être globalement décrites comme les particularités utilisées par des personnes d'une communauté donnée pour transmettre des significations connotatives (Webster, 1993). Pendant longtemps, les expressions idiomatiques ont été considérées comme des bizarreries ou des particularités de la langue. Les étudiants se retrouvent donc avec la lourde tâche de mémoriser ces bizarreries créées par des personnes fantaisistes, ce qui se traduit finalement par une mauvaise compréhension, une mauvaise production et une mauvaise rétention (Boers, 2000). Une solution possible pour réduire les difficultés rencontrées par les apprenants dans l'apprentissage des expressions idiomatiques pourrait être d'utiliser des approches cognitives, comme l'enseignement des expressions idiomatiques accompagnées de leur étymologie et d'images, afin de motiver les apprenants en faisant appel à leur cognition verbale et non verbale. Cette étude visait à examiner le rôle de l'imagerie dans la mémorisation à court et à long terme du sens idiomatique en utilisant des notes étymologiques comme illustrations verbales et picturales en tant qu'éléments non verbaux de l'imagerie. Les résultats ont démontré l'effet bénéfique de l'imagerie sur la mémorisation à long terme du sens idiomatique.

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9786209002472

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