Overview

Le thème abordé dans ce livre est né de l'expérience de l'auteure en tant que psychologue clinicienne d'approche humaniste et professeure d'université dans des cours de pédagogie et d'autres licences, qui l'ont amenée à s'interroger sur certaines représentations sociales concernant le bon professeur: quoi qu'il arrive, le professeur ne doit-il jamais montrer ses émotions ? Le fait de cacher ses sentiments aux élèves est-il une preuve d'équilibre émotionnel de la part de l'enseignant ? Les enseignants ont-ils souvent des élèves préférés ? L'enseignant idéal connaît-il les réponses à toutes les questions ? Tous les enseignants doivent-ils s'efforcer de devenir insensibles aux émotions, de cacher leurs sentiments, d'éviter d'avoir des élèves préférés et de connaître toutes les réponses ? Ou ces objectifs sont-ils inhumains et inatteignables ? S'appuyant sur l'approche centrée sur la personne et analysant la position de certains enseignants du primaire, l'auteure cherche à mettre en lumière ces représentations et leurs impacts sur le travail des enseignants.

Full Product Details

9786209777875

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available