Overview

Die Digitalisierung er�ffnet neue Chancen f�r Bildung: Doch wie entstehen digitale Lernangebote, die Lernerfahrungen er�ffnen und zu Lernerfolgen beitragen? Das Thema E-Learning war lange Zeit ein Nischenthema f�r spezielle Anliegen. Sp�testens mit der Corona-Pandemie sind Bildungstechnologien zu einem zentralen Thema avanciert, das alle Lehrenden und Bildungsverantwortlichen besch�ftigt. Digitales Lernen ist ein selbstverst�ndlicher Bestandteil von Lernarrangements, die verschiedene mediale und methodische Elemente integrieren, um Lernen flexibel anzulegen und der Vielfalt der individuellen Voraussetzungen entgegenzukommen. In jedem Bildungskontext und in allen Altersgruppen ist zu �berlegen, wie und mit welchen digitalen Elementen ein Lernangebot profitieren kann. Die Chancen des digitalen Lernens lassen sich dabei nur mit einem didaktischen Design einl�sen, das auf einer Analyse der didaktischen Parameter aufsetzt und erkennbar werden l�sst, wie es zur L�sung eines identifizierten Bildungsproblems beitr�gt. Das Buch f�hrt ein in die Grundlagen des Lehrens und Lernens mit digitalen Medien und beschreibt die Vorgehensweise des didaktischen Designs bei der Konzeption digitaler Lernangebote.

Full Product Details

9783111200736

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"""Das insgesamt kompakte, nüchterne und handfeste Werk über das Lehren und Lernen mit neuen Medien sollte eine Pflichtlektüre für Lernsoftware-Entwickler und Lehrer bilden."" c't Magazin für Computertechnik ""Ein voluminöses Standardwerk zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien."" Dr. Torsten Mergen, Universität des Saarlandes ""Wer sich ernsthaft und jenseits aller Trends zum Beispiel mit der Konzeption von Lernangeboten (Instructional Design) oder den ""problemorientierten Lehrmethoden"" beschäftigen will, kommt an dem Buch nicht vorbei."" Gudrun Porath in: wirtschaft + weiterbildung (07/08.2018), 26"

"""Das insgesamt kompakte, n�chterne und handfeste Werk �ber das Lehren und Lernen mit neuen Medien sollte eine Pflichtlekt�re f�r Lernsoftware-Entwickler und Lehrer bilden."" c't Magazin f�r Computertechnik ""Ein volumin�ses Standardwerk zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien."" Dr. Torsten Mergen, Universit�t des Saarlandes ""Wer sich ernsthaft und jenseits aller Trends zum Beispiel mit der Konzeption von Lernangeboten (Instructional Design) oder den ""problemorientierten Lehrmethoden"" besch�ftigen will, kommt an dem Buch nicht vorbei."" Gudrun Porath in: wirtschaft + weiterbildung (07/08.2018), 26"

Author Information

Michael Kerres, University of Duisburg- Essen, Germany.

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