Overview

Przedmiotem niniejszego badania bylo zbadanie pracy dwóch nauczycielek nauk przyrodniczych w klasach 6. szkoly podstawowej, od planowania pracy po praktykę z nastolatkami. Celem badania bylo zrozumienie relacji między nauczycielkami a rozwojem ich pracy, między nimi a nauką oraz między nimi a uczniami. Zbadaliśmy wzorce myślenia i zachowania nauczycielek w ich codziennej rutynie oraz fakty ujawnione w obserwowanych interakcjach. Omijając reprezentacje, zarówno w przeglądzie dokumentacji bibliograficznej, jak i w badaniach empirycznych. Zauważyliśmy, że na wszystkich badanych etapach praca nauczycielska wykazywala oznaki alienacji. Dzieje się tak, ponieważ pomimo zdolności do przeksztalcania natury, relacji spolecznych i myślenia poprzez swoją pracę, badane nauczycielki w niewielkim stopniu stworzyly warunki do wzmocnienia swojej wlasnej wolności i wolności swoich uczniów poprzez wiedzę. Badania wykazaly silną tendencję do reprodukcji elementów fundamentalnych dla utrzymania i wzmocnienia relacji dominacji.

Full Product Details

9786209357121

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available