Overview

De nouvelles technologies apparaissent régulièrement. Les responsables administratifs et les enseignants doivent déterminer quelles technologies constituent un investissement judicieux, tant en termes de ressources financières limitées que de temps d'enseignement. Les normes établies par le Partnership for 21st Century Skills et l' International Society for Technology in Education encouragent les éducateurs à enseigner des compétences qui aideront les élèves à s'adapter à l'environnement professionnel en constante évolution de demain. Ces compétences rejoignent le programme et les normes de formation des enseignants de la National Association for Gifted Children . Une recherche qualitative a été menée afin de déterminer si les enseignants d'élèves surdoués et talentueux utilisent la technologie pour proposer un enseignement différencié et favoriser l'acquisition par les élèves des compétences du XXIe siècle. Une étude phénoménologique multi-cas a examiné comment les enseignants d'élèves surdoués et talentueux utilisent et façonnent les expériences technologiques avec leurs élèves, ainsi que la mesure dans laquelle ils différencient les cours de technologie en termes d'autonomie, de complexité, d'enseignement de la technologie et de niveau de compétence.

Full Product Details

9786209946905

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available