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Étant donné que l'interaction enseignant-élève en classe est essentielle pour un enseignement efficace et l'acquisition d'une langue seconde, cet ouvrage présente la nature des compétences en matière de questionnement en classe, en déterminant d'abord les types de questionnement verbal, qui constituent un élément essentiel de l'interaction verbale en classe, puis en examinant dans quelle mesure l'interaction enseignant-élève est utilisée dans une classe où les questions et les réponses sont au centre de l'attention et où les compétences linguistiques sont mises en avant. Cet ouvrage s'appuie sur une solide connaissance de l'efficacité de l'interaction en classe en général et des techniques d'interrogation en classe en particulier, qui contribuent indéniablement à créer un enseignement et un apprentissage/une acquisition efficaces de la L2. Il aborde certains problèmes qui pourraient empêcher les enseignants de mettre en oeuvre les compétences pédagogiques de base. Enfin, il recommande une série de remèdes et de solutions pour améliorer les compétences et les techniques pédagogiques des enseignants et suggère d'organiser régulièrement des sessions et des ateliers permettant aux enseignants d'améliorer leurs capacités et leurs compétences, en particulier leurs techniques d'interrogation en classe.

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9786209646249

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