|
|
|||
|
||||
OverviewCelem niniejszego badania jakościowego bylo zbadanie pojęc locus i praxis w odniesieniu do praktyk ksztalcenia nauczycieli i nauki początkujących w ramach programu Denver Teacher Residency Program. Termin locus mial sugerowac zróżnicowany i kompleksowy sposób postrzegania szkoly podstawowej i średniej oraz klasy jako podstawowego miejsca nauki nauczania. Termin praxis odnosil się do wiedzy adaptacyjnej lub praktycznego rozumowania, rozwiązywania problemów i mądrości opartej na teorii w praktyce. W analitycznym studium przypadku zbadano dwa pytania badawcze: 1) W jaki sposób nauczanie nauczycieli jest celowo umiejscowione w środowisku klinicznym klasy K-12? 2) W jaki sposób praktyki kliniczne, doświadczenia edukacyjne i programy nauczania rozwijają zdolnośc do praxis u rezydentów? Projekt badawczy dla tego studium przypadku obejmowal rozszerzone badania terenowe i tymczasową analizę danych. Gromadzenie danych obejmowalo wywiady z uczestnikami programu (rezydentami, instruktorami, koordynatorami terenowymi, nauczycielami-mentorami, administratorami programu) oraz obserwacje tych osób, a także przegląd dokumentów (np. dokumentów programowych, opisów zadań, przypisanych tekstów). Full Product DetailsAuthor: Bryan WehrliPublisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza Imprint: Wydawnictwo Nasza Wiedza Dimensions: Width: 15.20cm , Height: 0.90cm , Length: 22.90cm Weight: 0.222kg ISBN: 9786209317682ISBN 10: 6209317685 Pages: 160 Publication Date: 03 December 2025 Audience: General/trade , General Format: Paperback Publisher's Status: Active Availability: Available To Order We have confirmation that this item is in stock with the supplier. It will be ordered in for you and dispatched immediately. Language: Polish Table of ContentsReviewsAuthor InformationTab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |
||||