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Ce livre met en �vidence les lacunes de l'approche �motionnelle dans l'�ducation de la petite enfance, en se demandant comment la fonction psychique de l'�motion et de l'affectivit� contribue � la formation int�grale de l'enfant. La recherche, ancr�e dans la Th�orie Historico-Culturelle, r�v�le le parcours historique de l'�ducation de la Petite Enfance et de la formation des enseignants, en analysant des th�ses et des m�moires (2015-2019) qui exposent les avanc�es et les reculs dans la discussion sur l'�ducation �motionnelle des enseignants. Bas� sur le mat�rialisme historico dialectique, il souligne la n�cessit� d'une pratique p�dagogique intentionnelle, reconnaissant que les �motions et l'affectivit� sont fondamentales pour le d�veloppement complet des capacit�s humaines. Ainsi, ce livre ne r�v�le pas seulement les d�fis, mais offre �galement un soutien aux �ducateurs, en promouvant une r�flexion essentielle dans l'�ducation de la petite enfance.

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9786207229130

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