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Le lecteur découvrira dans l'ouvrage un large recueil de paroles d'enfants, de 4 à 10 ans, dans deux langues maternelles très proches, le français et l'italien mais aussi, en contrepoint, des paroles de jeunes adultes italophones en français langue étrangère. Tous ces locuteurs ont entendu la même histoire et la racontent ensuite. Pourtant aucune restitution, aucun rappel de récit n'est identique. Pourquoi toutes ces modifications entre l'histoire source et les histoires restituées ? Et si c'était justement ce mouvement de transformation repérable qui expliquait l'acquisition de la langue ? A mi-chemin entre la reproduction et l'invention ? Comment trouver un fil directeur dans cette multitude de changements ? Le lecteur trouvera un  mode d'emploi  éprouvé, justifié, largement illustré, qui lui permettra d'analyser de quelle façon chaque locuteur transforme, reformule les unités linguistiques signifiantes qui sont appelées des prédications. Finalement, c'est bien en manipulant ces petites unités sémantico-syntaxiques que les enfants acquièrent leur langue.

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9782336405582

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Claire Martinot (UR 4509 STIH) est professeur de linguistique à l'université de la Sorbonne (SU). Ses recherches s'inscrivent dans le cadre d'une linguistique transformationnelle non générative qui lui permet d'établir un continuum entre la langue des enfants et la langue des adultes. Sonia Gerolimich (UMR 7114 MoDyCo) est enseignante-chercheuse en langue française auprès de l'université d'Udine (Italie). Ses domaines de recherche concernent principalement l'acquisition de la langue maternelle, du FLE et le contact des langues. Par ailleurs, elle s'intéresse aux problèmes linguistiques de la médiation dans le domaine de la santé.

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