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È risaputo che la disciplina degli studenti migliora i risultati scolastici. Nonostante ciò, l'indisciplina degli studenti è comune nelle scuole secondarie. Gli effetti dell'indisciplina hanno spesso causato sofferenza umana attraverso la perdita di vite umane e la distruzione di proprietà. Questo studio ha esaminato l'influenza degli stili di leadership dei presidi sulla disciplina degli studenti nelle scuole secondarie del Kenya. Lo studio è stato condotto secondo il modello di leadership a gamma completa. È emerso che la leadership trasformazionale e transazionale tende ad essere correlata negativamente ai problemi di disciplina, mentre la leadership passivo-evitante è parzialmente correlata positivamente ai problemi di disciplina. Esistevano troppe variabili intervenienti per trarre conclusioni affidabili sull'effetto degli stili di leadership dei presidi sulla disciplina degli studenti. Si raccomanda ai presidi di impiegare tutti gli stili di leadership a seconda della situazione, ma in particolare gli stili di leadership trasformazionale e transazionale per un funzionamento ottimale delle scuole secondarie. Si suggerisce di condurre uno studio longitudinale sull'adattabilità dei presidi a cambiare i loro stili man mano che si muovono verso il miglioramento della disciplina delle scuole.

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9786209566479

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