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Uno dei principali problemi per gli educatori degli istituti di istruzione superiore risiede nel contesto contemporaneo in rapida evoluzione, che comporta una carenza di informazioni rilevanti sulle conoscenze e competenze necessarie per aumentare l'occupabilità dei loro studenti. Nella ricerca di una soluzione, questo libro propone un modello in tre fasi che può aiutare gli educatori a colmare il divario temporale tra le conoscenze e le competenze che trasmettono e quelle richieste dai potenziali datori di lavoro. In questo libro vengono presentate tutte le fasi, dalla ricerca all'implementazione. Attribuendo agli educatori un ruolo di maggiore responsabilità nella creazione dei programmi di studio, questo libro analizza anche la loro capacità di accettare e gestire tale ruolo. L'occupabilità e la competitività sul mercato del lavoro degli studenti devono essere l'obiettivo principale e, per renderlo realistico, gli educatori devono creare un curriculum con competenze e conoscenze in grado di garantire il raggiungimento di tale obiettivo.

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9786209724923

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