Lernförderliche Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule: Eine Mixed-Methods-Studie
Author:   Valentina Reitenbach
Publisher:   Springer Fachmedien Wiesbaden
Edition:   1. Aufl. 2023
ISBN:  

9783658423308


Pages:   227
Publication Date:   01 September 2023
Format:   Paperback
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Lernförderliche Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule: Eine Mixed-Methods-Studie


Overview

Full Product Details

Author:   Valentina Reitenbach
Publisher:   Springer Fachmedien Wiesbaden
Imprint:   Springer VS
Edition:   1. Aufl. 2023
Weight:   0.329kg
ISBN:  

9783658423308


ISBN 10:   3658423307
Pages:   227
Publication Date:   01 September 2023
Audience:   Professional and scholarly ,  Professional & Vocational
Format:   Paperback
Publisher's Status:   Active
Availability:   Manufactured on demand   Availability explained
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Language:   German

Table of Contents

Einleitung.- Theoretischer und empirischer Hintergrund.- Fragestellungen.- Ergebnisse.- Diskussion.

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Author Information

Die Autorin  Valentina Reitenbach ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Bergischen Universität Wuppertal im Arbeitsbereich „Schulische Interventionsforschung bei besonderen pädagogischen Bedürfnissen“. In ihrer Forschung befasst sie sich mit Peer-Learning, Lese- und Lernstrategien sowie der Berücksichtigung von Mehrsprachigkeit im Unterricht. Valentina Reitenbach hat an der Goethe-Universität Frankfurt am Fachbereich der Erziehungswissenschaft promoviert. 

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