|
|
|||
|
||||
OverviewDieses Werk regt zum Nachdenken über die Praktiken der Lernbewertung an, die im Rahmen der Erwachsenenbildung (EJA) durchgeführt werden. Vor dem Hintergrund andragogischer Studien soll das Buch aufzeigen, dass es angesichts der unterschiedlichen Lernweisen der Tausenden von Jugendlichen und Erwachsenen, die EJA-Einrichtungen besuchen, notwendig ist, über verschiedene Vorgehensweisen nachzudenken, einschließlich der Praktiken der Lernbewertung. Die Realitäten, die sich in den Gesprächen mit den Lehrkräften, die mit der EJA-Zielgruppe arbeiten, zeigen, deuten auf eine Bewertungspraxis hin, die aus einer emanzipatorischen und demokratischen Perspektive erfolgt; dennoch bestehen weiterhin konzeptionelle Irrtümer fort, die das Messen und Testen in den Vordergrund stellen und dabei das Lernen der Lernenden außer Acht lassen. In dieser Hinsicht wird nach wie vor eine ritualisierte Bewertung praktiziert, die regelmäßig durchgeführt wird, um institutionelle Anforderungen zu erfüllen. Ein Mythos, der noch immer missverstanden wird, da der Fokus nicht auf dem Lernen liegt. Full Product DetailsAuthor: Francisco Das Chagas Alves RodriguesPublisher: Verlag Unser Wissen Imprint: Verlag Unser Wissen Dimensions: Width: 15.20cm , Height: 0.60cm , Length: 22.90cm Weight: 0.145kg ISBN: 9786209890987ISBN 10: 6209890989 Pages: 100 Publication Date: 29 March 2026 Audience: General/trade , General Format: Paperback Publisher's Status: Active Availability: Available To Order We have confirmation that this item is in stock with the supplier. It will be ordered in for you and dispatched immediately. Language: German Table of ContentsReviewsAuthor InformationTab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |
||||