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Lehrerinnen und Lehrer spielen eine wichtige Rolle in der Bildung und Persönlichkeitsentwicklung von Schülerinnen und Schülern. Wenn es um Prüfungsangst geht, haben Lehrerinnen und Lehrer die Möglichkeit, diese zu verhindern oder zu minimieren, da sie unter anderem für die Gestaltung des Klassenklimas sowie für die Vermittlung kognitiver, verhaltensbezogener, emotionaler und lerntechnischer Fähigkeiten verantwortlich sind. Lehrer spielen auch eine wichtige Rolle bei der Erkennung von Schülern mit Prüfungsangst. Daher ist es unerlässlich, dass Lehrer aktiv daran mitwirken, Schüler mit Prüfungsangst richtig zu erkennen und ihnen durch die Schaffung eines gesunden Klassenklimas und die Vermittlung von Fähigkeiten zur Bekämpfung von Prüfungsangst dabei zu helfen, diese zu überwinden. Während in der Literatur Einigkeit darüber herrscht, dass das Klassenklima die Prüfungsangst der Schüler beeinflusst, gibt es keine Studien, die sich mit den Maßnahmen befassen, die Lehrer ergreifen, um ein angstfreies Prüfungsumfeld zu gewährleisten. Eine Stichprobe von Lehrern aus Grundschulen, Mittelschulen und Gymnasien im Großraum Beirut nahm an einer deskriptiven Studie teil, in der sie einen Fragebogen ausfüllten, der ihre Wahrnehmungen und Maßnahmen in Bezug auf die Erkennung und Prävention von Prüfungsangst untersuchen sollte.

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9786209479809

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