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OverviewIl ruolo dei nonni, da aiutanti occasionali a adulti responsabili della custodia dei propri nipoti, spesso causa disagio sociale tra le persone coinvolte, specialmente quando i bambini frequentano ancora la scuola elementare. Un numero sproporzionato di nonni affidatari sono donne afroamericane. Questo studio fenomenologico ha esplorato le esperienze vissute da 8 nonne afroamericane affidatarie nel Delaware riguardo all'istruzione dei loro nipoti in età scolare. Il fondamento teorico era la teoria di Carter e McGoldrick sulle famiglie come sistemi interconnessi e la teoria di Sands, Goldberg-Glen, Shin e Robin secondo cui i cambiamenti degli eventi della vita spesso portano a stress e strategie di coping. I dati sono stati raccolti attraverso interviste approfondite e analizzati utilizzando una codifica aperta e assiale per rivelare temi comuni. Le nonne si consideravano genitori surrogati dei loro nipoti e dipendevano dai programmi di sostegno per aiutare l'istruzione dei loro nipoti. Una raccomandazione è che i distretti scolastici costruiscano relazioni con queste nonne afroamericane per aiutare a facilitare l'istruzione dei loro nipoti e fornire servizi efficaci e accessibili. Full Product DetailsAuthor: Valarie BoyerPublisher: Edizioni Sapienza Imprint: Edizioni Sapienza Dimensions: Width: 15.20cm , Height: 0.70cm , Length: 22.90cm Weight: 0.154kg ISBN: 9786209688669ISBN 10: 6209688667 Pages: 108 Publication Date: 26 February 2026 Audience: General/trade , General Format: Paperback Publisher's Status: Active Availability: Available To Order We have confirmation that this item is in stock with the supplier. It will be ordered in for you and dispatched immediately. Language: Italian Table of ContentsReviewsAuthor InformationTab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |
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