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Les contextes et données authentiques et socialement pertinents prennent de plus en plus d'importance dans l'enseignement des mathématiques. L'objectif est non seulement de transmettre des compétences mathématiques aux élèves, mais aussi de les préparer à une citoyenneté responsable dans une perspective de développement durable. Ce travail se concentre sur le calcul de pourcentage en tant que sujet mathématique, traité de manière didactique en lien avec les 17 Objectifs de développement durable (ODD) fixés par les Nations Unies (ONU) en 2015. En s'appuyant sur les connaissances didactiques relatives au calcul de pourcentage, les bases technologiques et les concepts théoriques de l'éducation, un parcours d'apprentissage pour la 7e année a été développé et entièrement mis en oeuvre de manière numérique via GeoGebra Classroom. La mise en oeuvre a eu lieu dans une classe d'un collège du Tyrol du Sud dans le cadre de l'approche Design-Based Research. L'environnement d'apprentissage numérique a permis une analyse détaillée des objectifs d'apprentissage disciplinaires et transversaux.

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9786209754791

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