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L'approche des droits de l'homme et l'éducation aux droits de l'homme font partie du domaine de l'éducation civique. Dans ce contexte, la compétence interculturelle/ICC s'avère être un bon lien transversal. En partant du rapport actuel de la Cour européenne des droits de l'homme (Strasbourg) et en prenant l'exemple de l'année 2003, il s'agit d'éclairer la situation de manière exemplaire en Europe et de la soumettre à la discussion à l'aide de deux exemples actuels en Autriche.Un projet de cours ou de projet ayant fait ses preuves et s'intégrant dans l'enseignement de l'histoire, des sciences sociales et de l'éducation civique - avec quatre blocs thématiques sur cette thématique - présente les aspects d'une éducation aux droits de l'homme dans le cadre de l'éducation civique. Ce projet a été utilisé dans le cadre universitaire (enseignement de l'histoire, des sciences sociales et de l'éducation civique) et dans le cadre de la pédagogie pour adultes (travail avec les parents ou ""Freude an Bildung""/ cours d'éducation civique).Les réflexions de l'étude sont complétées par les droits de l'enfant, une brève histoire de la Déclaration universelle des droits de l'homme et l'évolution des droits de l'homme. Enfin, des contributions sont apportées à la discussion sur les droits de l'homme dans le sens de développements interculturels/mondiaux.

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9786209443169

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