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Dans cet ouvrage, nous montrons comment l'éducation rurale s'est consolidée dans la municipalité de Guarapuava-PR au milieu du XXe siècle dans le contexte du développementalisme brésilien. À cette époque, la municipalité luttait pour se faire une place sur la scène économique et politique de l'État en réponse à la politique nationale. L'éducation est ainsi devenue un élément contribuant à ce développement, à tel point que dans son histoire, la lutte pour obtenir davantage d'écoles et la création d'une école spécifiquement destinée aux travailleurs ruraux témoignent qu'il était possible de s'inscrire dans le contexte national, même si c'était à travers le prisme de l'agriculture, très présente dans la région. La recherche comprend une étude bibliographique et une analyse documentaire, notamment des documents relatifs à l'école Arlindo Ribeiro et des journaux qui circulaient à Guarapuava pendant la période analysée. Nous avons constaté que l'éducation rurale dispensée à l'école des travailleurs ruraux Arlindo Ribeiro à Guarapuava reflétait ce qui était proposé au niveau national, à savoir une éducation comportant des éléments de la nouvelle école.

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9786209433870

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