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Con l'avanzare della tecnologia nella nostra società, le ricerche suggeriscono che anche gli studenti traggano beneficio da ambienti di apprendimento ricchi di tecnologia. I laboratori virtuali possono essere utilizzati per simulare laboratori reali e incoraggiare gli studenti a dedicarsi all'indagine scientifica, consentendo loro esperienze di laboratorio altrimenti impossibili in contesti scolastici secondari, oltre a potenziare l'integrazione della tecnologia nelle classi di scienze. Questo studio ha esaminato l'efficacia di tali laboratori virtuali in termini di percezione dell'ambiente di apprendimento da parte degli studenti, atteggiamento nei confronti delle scienze e rendimento. Le classi di studenti che hanno utilizzato i laboratori virtuali sono state confrontate con quelle che non li hanno utilizzati. Il campione era composto da 322 studenti delle scuole superiori in 21 classi di scienze negli Stati Uniti. I dati sono stati raccolti somministrando il Laboratory Assessment in Genetics (LAG), contenente scale selezionate da questionari precedenti. Non sono state riscontrate differenze significative tra i gruppi didattici per quanto riguarda i criteri di efficacia; tuttavia, l'uso dei laboratori virtuali non ha avuto un impatto negativo sugli studenti.

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9786630099805

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