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Cette recherche sur la participation des mères au Conseil scolaire du Centre municipal d'éducation infantile Amor de Mãe cherche à comprendre la relation entre leurs conceptions et leurs pratiques de participation en tant que conseillères. Dans une approche historico-philosophique, nous travaillons avec des personnes réelles et non idéalisées, en nous rapprochant du mode de vie des mères conseillères dans leurs foyers ainsi que de leurs conceptions et pratiques au sein du Conseil scolaire. Nous décrivons les données, les habitudes, les pratiques culturelles, les significations et les valeurs des personnes impliquées à partir d'entretiens, d'archives documentaires et photographiques, de la législation locale et nationale, des cahiers du Programme national de renforcement des conseils scolaires, et de la base de données des mémoires et thèses du programme de troisième cycle en éducation de l'UFRN qui traitent de la gestion démocratique et de la relation école-famille. L'étude souligne l'existence d'un discours qui présente les mères comme absentes ou passives alors qu'en réalité, elles participent activement à la vie scolaire. Cette contradiction révèle l'existence d'une mentalité scolaire construite historiquement et enracinée dans un modèle familial et scolaire qui diffère de la réalité observée dans cette crèche.

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9786209248108

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