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Il est évident que l'école doit se réinventer pour devenir un espace riche en expériences qui dépasse les compartiments disciplinaires, qui relie les personnes, les idées, les problèmes sociaux, etc. En ce sens, grâce à l'apprentissage basé sur les problèmes et les projets, on a pris conscience de l'importance du rôle actif des élèves dans la construction des connaissances, qui doit être ancrée dans la réalité quotidienne et pratique des élèves et de l'école, et donc rompre avec les frontières et les méthodes disciplinaires qui la fragmentent et valoriser le travail collectif. À tel point qu'un prototype a été lancé précédemment, basé sur les demandes d'une communauté spécifique, afin d'encourager l'adoption d'oeuvres classiques de la littérature à travers des stratégies de marketing. Ainsi, ce travail analyse les impacts du prototype appliqué à partir des perceptions ressenties et déclarées par les enseignants concernés.

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9786206814146

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