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Este trabajo consiste en el desarrollo y la implementación de un modelo de formación híbrida que integra la formación a distancia (FAD) como complemento de la formación presencial. El objetivo de esta investigación es verificar la contribución de la formación híbrida a la mejora de la formación continua destinada al personal de la Universidad Al Akhawayn de Ifrane (AUI). Llevamos a cabo esta investigación en el Centro de Tecnologías del Aprendizaje (CLT) de la AUI. Nuestra población objetivo es todo el personal administrativo de la AUI que ya ha participado en formaciones presenciales. El estudio se centra principalmente en tres etapas principales: 1-El análisis de las necesidades de formación en TIC; 2-El diseño y la implementación de la nueva formación híbrida en TIC; 3- La evaluación y comparación de los resultados obtenidos por los dos modos de formación (presencial e híbrida). La comparación de los resultados pone de manifiesto la contribución positiva que aporta la formación híbrida en el logro y mantenimiento de una tasa de asistencia muy elevada en comparación con la formación presencial, así como en la reducción de la duración de la formación al tiempo que se enriquece el contenido.

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9786209854019

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