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Full Product Details

Author:   Cristina Sanz ,  Ellen J. Serafini ,  Inma Taboada
Publisher:   John Wiley and Sons Ltd
Imprint:   Wiley-Blackwell
Dimensions:   Width: 17.80cm , Height: 3.10cm , Length: 25.20cm
Weight:   0.748kg
ISBN:  

9781118843710

ISBN 10:   1118843711
Pages:   448
Publication Date:   13 April 2025
Audience:   Professional and scholarly ,  Professional & Vocational
Format:   Paperback
Publisher's Status:   Active
Availability:   Available To Order  
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Language:   Spanish

Table of Contents

Agradecimientos ix Biografías x Prefacio y Manual del usuario xvi 1 Visión global de la enseñanza y el aprendizaje del español 1 Cristina Sanz 2 La enseñanza a través del enfoque por tareas 33 Janire Zalbidea, Laura Gurzynski-Weiss, y Melissa L. Baralt xvi 3 El contexto social en la enseñanza de español 66 Tracy Quan, Chelsea Escalante, y Rebecca Pozzi 4 Diferencias individuales en aprendices de lengua adicional 97 Beatriz Lado 5 Hablantes de herencia 123 Julio Torres y Diego Pascual y Cabo 6 Promover la conciencia crítica del lenguaje en la enseñanza del español 149 Ellen J. Serafini, Jennifer Leeman, y María Luisa Parra 7 Enseñar gramática y vocabulario 177 Joe Barcroft 8 Comprensión oral y escrita 202 Michael J. Leeser 9 La expresión oral: Desarrollo y evaluación de la proficiencia 230 Jorge Méndez Seijas 10 La pronunciación 250 Alfonso Morales-Front 11 La expresión escrita 268 Rosa María Manchón, Idoia Elola, y Ana Oskoz 12 La cultura en la clase de español: Entendiendo mundos diferentes 300 Inma Taboada 13 La tecnología en el aula de español 329 Marta González-Lloret y María Díez-Ortega 14 El español para fines específicos y el aprendizaje de lenguas basado en la comunidad 357 Carmen King Ramírez y Glenn A. Martínez 15 La evaluación en el aula de español 383 Celia Chomón Zamora y Margaret E. Malone Índice 417

Reviews

“Written entirely in Spanish, and available in multiple formats, this compendious handbook offers Spanish language educators, particularly language program coordinators and trainers, a well presented, well-organized, and well-evidenced textbook for use as an integral resource for Spanish language teaching professional development curricula.” - Hispania, Volume 108, Number 4, December 2025

Author Information

Cristina Sanz, PhD, es profesora de español y lingüística aplicada en la Universidad de Georgetown, donde dirige el programa de español para estudiantes de la Escuela de Servicio Exterior y el programa intensivo, reconocidos con el Premio AAUSC a la Innovación en Inclusión y Justicia Social. También estableció y dirige el programa de verano de Georgetown en Barcelona. Como experta en bilingüismo, ha escrito y coescrito más de 100 publicaciones, a menudo con estudiantes de posgrado, y ha capacitado a cientos de docentes en Estados Unidos, España y Filipinas durante sus treinta años de profesión. Ellen J. Serafini, PhD, es profesor asociada de español y lingüística aplicada en el Departamento de Lenguas Clásicas y Modernas de la Universidad de George Mason, donde también dirige el programa de posgrado y el programa de certificado de la Educación de Español como Lengua Heredada (SHLE por sus siglas en inglés). Tanto en la investigación como en su práctica docente, busca aplicar enfoques críticos basados en tareas para explorar y fomentar el desarrollo de la conciencia crítica y la agencia lingüística entre estudiantes y profesores de español en diversos contextos sociales de aprendizaje. Su obra aparece en varias revistas académicas y volúmenes editados, y lleva más de veinte años enseñando español y formando a profesores de primaria, secundaria y a nivel universitario. Inma Taboada, PhD, es profesora clínica asociada de lingüística española en la Universidad de Illinois en Chicago (UIC), donde dirige los programas de formación de profesores de español, francés y alemán de pregrado y posgrado. Imparte clases de lingüística teórica y metodología de la enseñanza de lenguas, centrándose en la integración de la cultura en el aula de lenguas y la enseñanza de lenguas desde una perspectiva de justicia social. Además, ha coescrito el libro Introducción a la lingüística hispánica actual: teoría y práctica, una guía a la lingüística hispánica contemporánea para cursos introductorios de lingüística.

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