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Dieser Band behandelt die notwendigen Qualitatsstandards bei der Umsetzung von Konzepten zur Forderung von Sprach- und Schriftsprache. Es geht dabei darum zu uberprufen, ob ein Konzept die angestrebten Ziele wirklich erreicht. Dabei wird auf Formen externer Uberprufung ebenso eingegangen wie auf die Moglichkeiten der Selbstevaluation. Beschrieben werden die formative Evaluation, die zu Optimierung des Forderkonzeptes und seiner Umsetzung dient, und die summative Evaluation, die darauf abzielt, Aussagen uber die Effektivitat des umgesetzten Forderkonzepts zu treffen. Aspekte der Konzeptumsetzung und -uberprufung werden zunachst auf einer theoretischen Ebene erortert, um diese dann anschliessend anhand von Beispielen fur jede Bildungsetappe exemplarisch zu konkretisieren.

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9783170344761

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Die Herausgeberinnen und der Herausgeber arbeiten und forschen am Deutschen Institut fur Internationale Padagogische Forschung (DIIPF) in Frankfurt.

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