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Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P dagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,3, Studienseminar f r Lehr mter an Schulen Arnsberg, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Au erdem werden lerntheoretische Begr ndungen des selbstgesteuerten Lernens angef hrt, indem auf die vorhandene Unterschiedlichkeit der Lernvoraussetzungen, -f higkeiten und -stile seitens der Sch ler verwiesen wird. Diese Heterogenit t macht individuelle Anregungen erforderlich, welche die Lernenden in die Lage versetzen, ihr Lernen selbst in die Hand zu nehmen. Hierzu muss zun chst eine hinreichende Lernkompetenz erworben werden, die es erm glicht, gem dem vorliegenden Lerntyp geeignete Lernstrategien sowie Lern- und Arbeitstechniken anzuwenden, Abstract: Das Konzept des selbstgesteuerten Lernens nimmt seit geraumer Zeit einen immer bedeutsameren Stellenwert in der p dagogischen Diskussion ein und findet in der beruflichen Bildung gro e Beachtung. Dies mag unter anderem damit zusammen h ngen, dass sich sowohl die Gesellschaft wie auch die Wirtschaft in einem permanenten, sich st ndig beschleunigenden Strukturwandel befinden. Die Arbeitswelt ver ndert sich rapide und ist durch st ndig neue Anforderungen an die Bew ltigung offener Handlungsvollz ge und die Strukturierung von Arbeitsabl ufen gepr gt. Die Anforderungen an die beteiligten Fachkr fte steigen und verlangen ein wachsendes Ma an Selbststeuerung und Eigenverantwortung. Vom einzelnen Mitarbeiter wird dabei eine immer gr ere Bereitschaft erwartet, sich den ver nderten Konstellationen der Arbeitswelt selbstst ndig und eigenverantwortlich zu stellen, an den Ver nderungen mitzuwirken, st rker Verantwortung f r das eigene Handeln zu bernehmen und sich selbstst ndig neues Wissen anzueignen, wenn dies erforderlich ist. Neben diesen Tendenzen in der Berufswelt k nnen auch weitreichende Ver nderungen in der Gesellschaft ausgemacht werden, die von einer Erh hung der Mobilit t, von schnellem und stetigem Wertewan

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9783640839971

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