Overview

""Konstruktywizm a rozumienie rachunku różniczkowego i calkowego przez uczniów klas 12"" to książka badawcza, której celem jest znalezienie odpowiednich strategii nauczania matematyki. W szczególności bada ona, czy zastosowanie konstytutywistycznego podejścia pedagogicznego może poprawic uczenie się pojęc punktów stacjonarnych w rachunku różniczkowym na poziomie 12. klasy szkoly średniej. Wykorzystując techniki zbierania i analizy danych metodami mieszanymi oraz quasi-eksperymentalne i opisowe projekty badawcze, w badaniu wzięlo udzial 204 uczniów klas 12. z kilku szkól średnich w prowincji Gauteng w Republice Poludniowej Afryki. Uzyskane wyniki wskazują, że uczestnicy badania z grupy eksperymentalnej, którzy otrzymali instruktaż konstruktywistyczny, wykazują lepsze zrozumienie koncepcji niż ich rówieśnicy nauczani metodami tradycyjnymi.

Full Product Details

9786208881054

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available