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Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 1,7, Bergische Universitat Wuppertal, 31 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Dreistellige Milliardensummen entgehen deutschen Unternehmen an Umsatz, weil Mitarbeiter auf den Feierabend warten, anstatt sich ins Zeug zu legen. Die Tendenz des Dienst nach Vorschrift ist steigend, motivierte Mitarbeiter werden immer seltener. Wie der Motiviertheitsgrad in den Unternehmen gesteigert werden kann, beschaftigt seit einiger Zeit verstarkt die Fachliteratur, Fachzeitschriften titeln Wie koennen Manager ihre Mitarbeiter neu begeistern? . Motivation als persoenlichkeitsnaher Lernbereich birgt dabei einige Schwierigkeiten. Die vielfaltigen Anforderungen an die Motivationslehre sind nicht leicht greifbar, die Erfolge nur sehr indirekt kontrollierbar. In der Berufsausbildung wird das Thema Motivation schon langer aufgegriffen. Es werden dort Lehrmethoden angeboten, die persoenlichkeitsnahe Lernbereiche integrieren. Im Bereich der managementlichen Perspektive allerdings sind diese Lernbereiche noch weitgehend offen, insbesondere die aktuellen Anforderungen an Lehrmethoden noch unklar. Es stellt sich demnach die Frage, wie insbesondere die moderne Wirtschaftspadagogik in der aktuellen Situation einer hohen Demotiviertheit unter den Mitarbeitern einen Beitrag zu einer Verbesserung des Motiviertheitsgrads leisten kann. Ziel dieser Arbeit ist das Aufzeigen von Moeglichkeiten zur Verhinderung einer weiteren Ausbreitung des Dienst nach Vorschrift . Es werden Anforderungen an Lehrmethoden zur Motivation in der aktuellen Situation der Unternehmen und der Mitarbeiter aufgezeigt werden.

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9783638904452

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