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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 1,5, FernUniversitat Hagen (Institut fur Wirtschafts- und Berufspadagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: [...] In dieser Arbeit soll geklart werden, welche Bedeutung die Selbstlernkompetenz fur die Kompetenzentwicklung in der beruflichen Weiterbildung hat und welche Rolle Web 2.0-Lernszenarien in der Weiterbildungslandschaft spielen, das heisst ob und wie sie zur Foerderung der Selbstlernkompetenz bzw. zur Kompetenzentwicklung beitragen. Dazu wird zunachst in Kapitel 2 der Bildungsbereich der beruflichen Weiterbildung dargestellt, zu anderen Bildungsbereichen hin abgegrenzt und naher erlautert. Anschliessend wird in Kapitel 3 auf den Begriff der Kompetenzentwicklung eingegangen. Nach einer Erkla4 rung des Begriffs werden Zusammenhange mit dem Lernkulturwandel und der Lernenden Organisation aufgezeigt. Im Anschluss wird in Kapitel 4 das Modell der Selbstlernkompetenz nach Arnold/Gomez Tutor/Kammerer erlautert. Selbstlernkompetenz setzt sich aus verschiedenen Teilkompetenzen zusammen, die allerdings eine unterschiedliche Rolle im jeweiligen Lernkontext spielen koennen. Anhand dieses Modells wird die Bedeutung der Selbstlernkompetenz bei der Kompetenzentwicklung diskutiert. Im Anschluss werden Moeglichkeiten der Foerderung und Entwicklung der Selbstlernkompetenz aufgezeigt, denn u.a. weist Kaiser (2003, S. 220) darauf hin, dass man nicht davon ausgehen kann, dass sich die meisten Erwachsenen ohne Lernberatung und Unterstutzung Selbstlernkompetenzen aneignen koennen bzw. diese schon vorhanden sind. In Kapitel 5 werden Web 2.0-Lernszenarien dargestellt, die in der Weiterbildung eine immer groessere Rolle spielen. Ein zentrales Ergebnis der Delphi-Studie 2030 (Munchner Kreis et al., 2009) ist, dass in spatestens zehn Jahren mehr als 95 % der erwachsenen Bevoelkerung in Europa und den USA das Internet und seine Dienste aktiv und regelmassig nutzen werden . Diese Entwicklung macht selbstverst

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9783656041245

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