Overview

Okolo 20% globalnego wzrostu dochodów wynika z edukacji podstawowej. Na tej podstawie w 2000 r. wprowadzono program bezplatnej edukacji podstawowej (FPE). Dzięki temu w 2000 r. odsetek dzieci zapisanych do szkól podstawowych w krajach rozwijających się osiągnąl 90%. W Somalilandzie liczba uczniów szkól podstawowych wzrosla z 21% do 53,07% w latach 2010-2013. W dystrykcie Borama liczba uczniów szkól podstawowych wzrosla z 30% do 59,9% w latach 2010-2013. Pomimo tego wzrostu nie zbadano wplywu FPE na jakośc edukacji w publicznych szkolach podstawowych. W oparciu o teorię TQM i wykorzystując badania przekrojowe, w ramach badania zbadano wplyw FPE na jakośc edukacji w publicznych szkolach podstawowych w dystrykcie Borama. Dane zebrano od 195 nauczycieli i dyrektorów szkól, a następnie przeanalizowano za pomocą testu chi-kwadrat. Cechy nauczycieli (χ2 [4, N = 163] = 75,252, p = 0,000), materialów dydaktycznych (χ2 [4, N = 163] = 103,472, p = 0,000, C = 0,623), środowiska nauki (χ2 [3, N = 163] = 102,429, p = 0,000, C = 0,621) oraz procesy nauczania/uczenia się (χ2 [4, N = 163] = 58,325, p = 0,000, C = 0,808) mialy znaczący wplyw na jakośc edukacji. W badaniu stwierdzono, że FPE obniżylo jakośc edukacji w publicznych szkolach podstawowych w dystrykcie Borama.

Full Product Details

9786209361111

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available