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L'iperlessia è un profilo di lettura del neurosviluppo caratterizzato da abilità insolitamente precoci e forti di decodifica delle parole che contrastano con le debolezze nella comprensione della lettura, nella comprensione dell'ascolto e nel linguaggio pragmatico. Non è una diagnosi a sé stante nel DSM-5-TR o nell'ICD-11 ed è più spesso associata al disturbo dello spettro autistico, sebbene possa anche cooccorrere con disturbi del linguaggio o dell'apprendimento. Questa monografia offre una panoramica completa dell'iperlessia, dal suo riconoscimento storico alle attuali teorie e classificazioni. Esamina criticamente cinque resoconti teorici e propone un quadro sintomatico a cinque livelli, distinguendo caratteristiche primarie, correlate, secondarie, artefatte e idiopatiche. Basandosi su ricerche empiriche, tra cui uno studio psicoeducativo del 2009 condotto a Singapore, illustra i diversi profili cognitivi e linguistici degli individui iperlessici e le sfide diagnostiche poste dal loro sviluppo disomogeneo. Il lavoro sintetizza inoltre i modelli tipologici esistenti ed esamina le loro implicazioni per la valutazione, la diagnosi differenziale e l'intervento educativo, con l'obiettivo di migliorare la comprensione, l'identificazione precoce e il sostegno mirato.

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9786204721156

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