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Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 1,3, Humboldt-Universitat zu Berlin (Wirtschaftspadagogik), Veranstaltung: PS Entwicklungsgefahrdete Jugendliche in beruflichen Schulen, 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen meines Studiums zum Diplom Handelslehrer absolvierte ich in der Zeit vom 21.02.2005 bis zum 19.03.2005 ein Orientierungspraktikum an dem Oberstufenzentrum Ban-ken und Versicherungen in Berlin-Tiergarten. Das in erster Linie aus Unterrichtshospitationen bestehende Praktikum bot mir die Chance, erste Erfahrungen mit dem Berufsfeld des Lehrers, sowie mit der Institution Schule aus der Sicht des Lehrenden zu erlangen. Nach intensiven UEberlegungen und unter Beachtung des bereits absolvierten Begleitseminars Entwicklungsgefahrdete Jugendliche in beruflichen Schulen , habe ich mich vor Beginn des Praktikum fur die ausfuhrliche Auseinandersetzung mit der Thematik Interpersonelle Kon-fliktsituationen im Unterricht entschieden. Dies ermoeglichte es mir, im Rahmen der Hospitation gezielte Beobachtungen anzustellen. Die zunehmende Gewaltbereitschaft in der heutigen Gesellschaft verstarkt die Bedeutung, Probleme und Konflikte ohne Gewalt konstruktiv zu bewaltigen. Jedoch treten nicht nur im Unterricht bzw. im Lehrerberuf Konfliktsituation auf, in jedem Berufsfeld, wie auch im Pri-vatleben, verbirgt sich Konfliktpotenzial. Die Kompetenz Konflikte friedlich zu bewaltigen, zahlt damit auch zu den entscheidenden Schlusselqualifikationen im heutigen Berufsleben. Im Rahmen dieser aus wissenschaftlichen Theorien und praktischen Erfahrungen bestehenden Arbeit sollen daher folgende Fragestellungen naher betrachtet werden: 1. Was ist ein Konflikt? 2. Was sind moegliche Konfliktursachen insbesondere im Rahmen des Schulunterricht? 3. Welche Moeglichkeiten der Konfliktloesung existieren? Um eine Analyse dieser Fragestellungen durchzufuhren, ist es zunachst noetig den Konfliktbegri

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9783638687744

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