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L'étude a analysé l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) en tant qu'outil pour promouvoir l'équité éducative chez les étudiants universitaires handicapés. Une recherche quantitative, descriptive et corrélationnelle a été menée auprès d'un échantillon de 109 étudiants sur 663 à l'Université de Sonora au cours du cycle 2024-2025. Les résultats indiquent que la majorité des étudiants considèrent l'IA comme accessible et utile pour améliorer leurs performances académiques, en facilitant la compréhension du contenu, en réduisant le temps consacré aux devoirs et en permettant l'étude autonome. Une augmentation de l'autonomie académique a également été observée, bien que des obstacles liés à l'infrastructure et à l'inégalité d'accès aux technologies persistent. La conclusion est que l'IA a un fort potentiel de réduction des écarts éducatifs, à condition que des politiques, des ressources et des stratégies inclusives soient mises en oeuvre pour garantir un accès équitable.

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9786209591532

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