Overview

Questo libro esamina il modo in cui la cultura è rappresentata e organizzata nell'insegnamento della lingua inglese, sostenendo che non è semplicemente inclusa o esclusa, ma costruita selettivamente attraverso il curriculum, i materiali e la pedagogia. Basandosi su un'analisi comparativa dei libri di testo ELT in Turchia e in Iran, mostra che i contenuti culturali sono spesso presentati in modi frammentari che limitano il coinvolgimento significativo. In risposta, il libro introduce il concetto di integrazione culturale come quadro relazionale per comprendere come le prospettive locali, globali e della lingua di arrivo siano collegate e mediate. Andando oltre i modelli statici, propone un continuum di organizzazione culturale che va dall'imposizione all'impegno critico. Collegando teoria, analisi empirica e pedagogia, il libro offre un nuovo modo di intendere la cultura in ELT e fornisce spunti per ricercatori, educatori e progettisti di programmi di studio alla ricerca di approcci più coerenti e sensibili al contesto per l'educazione linguistica.

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9786209999994

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