Overview

Nasza praca zawodowa z uczniami o wysokich zdolnościach/uzdolnionymi (AH/SD) w latach 2007-2008 sklonila nas do przeprowadzenia badań dotyczących integracji uczniów o wysokich zdolnościach/uzdolnionych (AH/SD) w szkolach ogólnodostępnych. Badanie przeprowadzono w czterech szkolach, z udzialem czterech nauczycieli edukacji podstawowej. Jego podstawą teoretyczną byly prace: Alencar i Fleith (2001; 2007), Bates i Munday (2007), Extremiana (2005), Chagas (2007), Mantoan (2003, 2006), Pérez (2003; 2004, 2007), Renzulli (2004) i Virgolim (2007), Winner (1998) oraz innych. Wyniki wykazaly, że integracja szkolna uczniów z AH/SD wiąże się z trudnościami, takimi jak brak zasobów materialnych odpowiadających potrzebom tych uczniów oraz nauczyciele bez specjalistycznego przygotowania. Uczestnicy badania dostrzegli ponadprzeciętny potencjal swoich uczniów i domagali się szkoleń doskonalących jako możliwości wdrażania praktyk pedagogicznych w obszarach zainteresowań uczniów z AH/SD. Badanie to przyczynia się do krytycznej refleksji nauczycieli i innych specjalistów, którzy dążą do realizacji dzialań integracyjnych dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, zwlaszcza uczniów z AH/SD, uczęszczających do szkól ogólnodostępnych, a także może slużyc jako punkt odniesienia dla przyszlych badań.

Full Product Details

9786209806575

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available