Overview

Książka ta analizuje, w jaki sposób kultura jest reprezentowana i organizowana w nauczaniu języka angielskiego, argumentując, że nie jest ona po prostu wlączana lub wykluczana, ale selektywnie konstruowana poprzez program nauczania, materialy i pedagogikę. Opierając się na analizie porównawczej podręczników ELT w Turcji i Iranie, pokazuje, że treści kulturowe są często prezentowane w sposób fragmentaryczny, co ogranicza znaczące zaangażowanie. W odpowiedzi książka wprowadza koncepcję integracji kulturowej jako relacyjne ramy dla zrozumienia, w jaki sposób lokalne, globalne i docelowe perspektywy językowe są polączone i zapośredniczone. Wychodząc poza statyczne modele, proponuje kontinuum organizacji kulturowej, od narzucania do krytycznego zaangażowania. Lącząc teorię, analizę empiryczną i pedagogikę, książka oferuje nowy sposób rozumienia kultury w ELT i dostarcza spostrzeżeń badaczom, nauczycielom i projektantom programów nauczania poszukującym bardziej spójnego i wrażliwego na kontekst podejścia do edukacji językowej.

Full Product Details

9786209997433

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available