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Este livro apresenta uma análise abrangente do absentismo dos estudantes no ensino superior rural, com base num inquérito detalhado aos pais realizado no K. H. College, Gargoti, Maharashtra (Índia). O estudo examina como as obrigações socioeconómicas, as limitações de transporte, o emprego, as questões sociais, a presença de faculdades sem financiamento público e a mudança das prioridades dos estudantes afetam a assiduidade nas aulas no contexto mais amplo do sistema de ensino superior em mudança na Índia e dos desafios académicos pós-COVID. As descobertas revelam que o absentismo não é meramente uma questão académica, mas um fenómeno social complexo que exige uma intervenção coletiva. Ao incorporar as perspetivas dos pais, as observações institucionais e as realidades contextuais locais, o livro destaca a importância do diálogo, da mentoria, de modelos de aprendizagem flexíveis e da colaboração pais-instituição. Propõe ainda estratégias práticas e acionáveis para melhorar o envolvimento dos alunos, reforçar a assiduidade e melhorar os resultados académicos em contextos rurais e semirurais. Este trabalho serve como um recurso valioso para educadores, administradores, decisores políticos e investigadores comprometidos em abordar a retenção e participação dos estudantes no ensino superior.

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9786209565670

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