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Il libro ha esaminato l'influenza dei metodi di insegnamento e delle risorse didattiche nel raggiungimento della consapevolezza politica e sociale tra gli studenti di educazione civica nelle scuole secondarie superiori dello Stato di Kano, Nigeria. Lo studio è stato guidato da otto (8) obiettivi e otto (8) ipotesi. Il disegno di ricerca per lo studio è stato il disegno quasi-sperimentale sotto forma di gruppo pre-test e post-test. La popolazione dello studio era costituita da tutti gli studenti di educazione civica delle scuole secondarie superiori pubbliche dello Stato di Kano, per un totale di centododicimiladuecentocinquantatré (112.253). La dimensione del campione per questa ricerca comprendeva centotrenta (130) studenti provenienti da classi intatte di quattro (4) scuole selezionate da due (2) zone educative e nello studio è stata utilizzata la tecnica di campionamento a più stadi. Lo strumento utilizzato per lo studio è stato il Questionario sulla Consapevolezza Politica e Sociale (PSAQ). È stata ricercata la validità di facciata mentre è stata determinata l'affidabilità dello strumento. Pertanto, è stata stabilita l'affidabilità della coerenza interna, pari a 0,952 su 50 item.

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9786209764622

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