Overview

In einer Zeit, in der strukturelle Veranderungen Umschulungen und Hoeherqualifizierungen notwendig machen, steht die Weiterbildungspolitik aufgrund der in vielen Landern beobachteten Zunahme atypischer Beschaftigungsformen und der starkeren Fragmentierung beruflicher Laufbahnen vor neuen Herausforderungen. Individuelle Weiterbildungskonten stossen bei den Politikverantwortlichen derzeit erneut auf Interesse, da sie die Moeglichkeit bieten, Weiterbildungsanspruche von einem Arbeitsplatz oder Erwerbsstatus auf einen anderen zu ubertragen. Dieser Bericht untersucht fruhere und bestehende individuelle Weiterbildungskonten und andere individuelle Programme zur Finanzierung weiterfuhrenden Lernens und stutzt sich dabei auf die vorhandene Fachliteratur sowie auf sechs neue Fallstudien, die von der OECD in Auftrag gegeben wurden: das oberoesterreichische Bildungskonto, das franzoesische Compte Personnel de Formation, die schottischen Individual Learning Accounts/Individual Training Accounts, der singapurische SkillsFuture Credit, die toskanische Carta ILA und die Individual Training Accounts in Michigan und Washington in den Vereinigten Staaten. Der Bericht beschreibt die mit diesen Programmen gemachten Erfahrungen, benennt ihre Vor- und Nachteile sowie die wichtigsten Zielkonflikte und Fragen, die es bei der Konzeption eines erfolgreichen Programms zu beachten gilt, insbesondere Zielgruppenorientierung, Finanzierung, Beteiligung unterreprasentierter Gruppen und Qualitat.

Full Product Details

9789264469419

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available