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Questo studio mira a esaminare quali aspetti dell'insegnamento comunicativo della lingua sono apprezzati dagli studenti adulti karen che imparano l'inglese e come descrivono la loro esperienza di tre attività tipiche del CLT. Viene preso in considerazione il coinvolgimento dei metodi CLT con la cultura in generale e con la cultura karen in particolare. Dodici partecipanti karen di livello intermedio hanno completato una valutazione dei valori in lingua karen composta da 25 domande, oltre a tre questionari basati sulle attività comunicative che hanno sperimentato in classe. Sebbene i partecipanti abbiano espresso forte accordo con i valori CLT dell'apprendimento collaborativo e funzionale, rimangono desiderosi di un ruolo forte dell'insegnante in classe e di una correzione attiva degli errori, aspetti non enfatizzati nel CLT. I risultati di questo studio suggeriscono che, sebbene il CLT rimanga un quadro didattico efficace e prezioso per questi studenti, è necessario tenere conto dei valori culturali e didattici/di apprendimento degli studenti per garantire un apprendimento efficace ed evitare che il disallineamento culturale demotivi inutilmente gli studenti.

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9786209356889

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