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Come sarebbe possibile sviluppare all'interno della scuola esperienze educative in cui la pedagogista, insieme al personale scolastico, organizzi e sistematizzi i processi educativi in modo congiunto e collettivo, cercando di equilibrare il binomio educare e prendersi cura? Come costruire identità professionali all'interno della scuola? La figura della pedagogista è indispensabile per l'organizzazione, la sistematizzazione e il coordinamento dei processi educativi? Queste sono domande che permeano l'intero testo di questo lavoro e che il lettore/la lettrice è invitato/a a riflettere durante la lettura. Tali domande sono rivolte all'educazione infantile che lavora con bambini in età prescolare di quattro e cinque anni. Il testo presenta riflessioni rilevanti sull'educazione del bambino, sul perché e sullo scopo, sulla figura dell'educatrice come coordinatrice pedagogica: il suo ruolo, la sua capacità di resilienza e come costruisce la sua identità professionale, chiarendo che nessuna questione nell'ambito dell'educazione ha una risposta pronta e immutabile, ma che senza riflettere su ciò che facciamo non saremo mai in grado di individuare i punti da migliorare e di imprimere una maggiore qualità ai processi educativi già in atto.

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9786209591525

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