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Il libro di testo è un importante strumento di supporto al lavoro degli insegnanti e un riferimento nella formazione di milioni di bambini e ragazzi iscritti alle scuole pubbliche e paritarie. La presenza di un libro di testo di scienze deve garantire il pieno esercizio della cittadinanza, e questo si ottiene solo quando riesce a far sì che gli studenti mettano in relazione i concetti scientifici tra loro e con le loro implicazioni socio-economiche, culturali, ambientali e tecnologiche. Inoltre, si vuole dimostrare che il libro di testo deve essere analizzato bene prima di essere scelto, poiché diventerà il mediatore della conoscenza, capace di sovvenzionare la (ri)costruzione di impatti sull'educazione con una posizione appropriata per affrontare i problemi imposti dalla vita, promuovendo nuove alternative per risvegliare la sensibilità degli studenti, trasformandoli così da agenti passivi a partecipanti/attori nell'arte della conoscenza scientifica. La valutazione dei libri di testo effettuata dai programmi governativi del MEC/PNLD e l'impatto di questo processo sulla qualità dell'insegnamento nelle scuole pubbliche comunali dell'area urbana del comune di Codó-MA sono estremamente importanti nel contesto educativo.

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9786203894011

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