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È stato segnalato che la mancanza di competenze e conoscenze professionali è stata una delle barriere incontrate dagli insegnanti nelle pratiche di istruzione inclusiva. Si ritiene che la ricerca sull'autismo in Malesia e in altri paesi debba essere ampliata, al fine di fornire alcune informazioni agli insegnanti tradizionali, in particolare a quelli che hanno studenti autistici nelle loro classi inclusive. Questo libro illustra quindi le difficoltà che gli insegnanti malesi hanno affrontato quando hanno avuto studenti autistici nelle classi tradizionali. Il libro discute anche i modi in cui essi affrontano l'ambiente inclusivo e i materiali didattici utilizzati nel programma inclusivo. Gli elementi principali di questo libro sono: 1) le caratteristiche degli studenti autistici; 2) le capacità intellettuali degli studenti autistici; 3) le difficoltà generali dell'educazione inclusiva; 4) l'abilità e la ricettività degli insegnanti; 5) l'assistenza ambientale; 6) la pedagogia standardizzata. Questo libro aiuterà gli insegnanti delle classi tradizionali che hanno competenze e conoscenze limitate sull'educazione inclusiva a soddisfare le esigenze di questi studenti autistici e tradizionali.

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9786208934019

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