Hoerschaedigung- Handicap Oder Chance in Der Modernen Universitaetsbildung?: «Hoerschaedigung Und Studium» Und Grundlagen Der Kommunikationswissenschaften

Author:   Andrea Lenger
Publisher:   Peter Lang AG
Volume:   806
ISBN:  

9783631362440


Pages:   128
Publication Date:   13 March 2000
Format:   Paperback
Availability:   In Print   Availability explained
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Hoerschaedigung- Handicap Oder Chance in Der Modernen Universitaetsbildung?: «Hoerschaedigung Und Studium» Und Grundlagen Der Kommunikationswissenschaften


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Overview

Die Auseinandersetzung mit der Thematik Hörschädigung soll ein Plädoyer sein, hörgeschädigte Menschen ihren Fähigkeiten gemäß zu bilden. Vor dem Hintergrund der modernen Erwachsenenbildung werden spezifische Begleitmaßnahmen als Einrichtungen der Erwachsenenbildung vorgestellt und auf der Grundlage deskriptiver, aber auch komparatistischer Darstellung allgemeingültige Erfordernisse für Beruf und Studium hörgeschädigter Menschen abgeleitet.

Full Product Details

Author:   Andrea Lenger
Publisher:   Peter Lang AG
Imprint:   Peter Lang AG
Volume:   806
Weight:   0.190kg
ISBN:  

9783631362440


ISBN 10:   3631362447
Pages:   128
Publication Date:   13 March 2000
Audience:   General/trade ,  General
Format:   Paperback
Publisher's Status:   Active
Availability:   In Print   Availability explained
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Language:   German

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...eine sehr lesenswerte, bildende wie auch f r die Anliegen der H rbehinderten sensibilisierende Arbeit. [...] Das Buch ist w rmstens zu empfehlen. (Daniel R thlisberger, Dezibel)


-...eine sehr lesenswerte, bildende wie auch fur die Anliegen der Horbehinderten sensibilisierende Arbeit. [...] Das Buch ist warmstens zu empfehlen.- (Daniel Rothlisberger, Dezibel)


...eine sehr lesenswerte, bildende wie auch fur die Anliegen der Hoerbehinderten sensibilisierende Arbeit. [...] Das Buch ist warmstens zu empfehlen. (Daniel Roethlisberger, Dezibel)


Author Information

Die Autorin: Andrea Lenger ist Sportwissenschafterin und Pädagogin. Im Rahmen privater und öffentlicher Handlungsfelder befaßt sie sich mit Theorien und Praxis der Hörgeschädigtenpädagogik und widmet sich diagnostischen Maßnahmen zur Aufhellung von Problemen und Prozessen der Messung des Lehr- und Lernerfolges sowie der Bildungsmöglichkeiten von hörgeschädigten Menschen.

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