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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,0, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Zum 01. Januar 2003 trat in Deutschland stufenweise eine umfassende Gesetzesanderung in Kraft, deren Name Gesetz fur Moderne Dienstleistungen am Arbeitsmarkt ist. Das Gesetz ist heute besser bekannt un- ter den Namen Hartz I - IV (Bauer 2004, S. 1017). Einerseits wurde es bei seiner Einfuhrung von der Politik, als die Mutter aller Reformen (Claus 2008, S. 148) bezeichnet und sei uberlebensnotwendig fur den Stand- ort Deutschland im globalisierten Weltmarkt, andererseits, lautete es einen massiven Paradigmenwechsel in der Sozialpolitik ein. Der Grundsatz, ein menschenwurdiges Leben auch bei Armut zu erhalten, wurde durch den Grundsatz des Forderns und Foerderns substituiert. Das primare Ziel dieses Wechsels sollte eigentlich die Entburokratisierung, Vereinfachung und Optimierung des Sozialsystems sein (Bauer 2004, S. 1021). Den neuen Paradigmen liegt der Gedanke des aktivierenden Staates zugrunde. Aktivierend in dem Sinne, als das er durch seine Foerdermassnahmen und seinen Anspruch auf Gegenleistung den Burger dazu bringen moech- te, moeglichst bald wieder einer Arbeit nachzugehen (Claus 2008, S. 165). Als Mittel hierfur wird neben der Vermittlung einer neuen Arbeit auch die gezielte Weiterbildung des Arbeitslosen gesehen. Eine Beratung im Sinne eines Aufzeigens von Handlungsoptionen im Bereich der Weiterbildung ist hier naheliegend. Dass dies jedoch leichter gedacht als getan, nicht wirklich unproblematisch und nicht unbedingt im Sinne des padagogischen Beratungsbegriffs ist, moechte ich in dieser Arbeit diskutieren. Ziel meiner Arbeit ist es, das Sein und Schein dieses Reformpaketes zu untersuchen und dieses im Spannungsfeld von padagogischer Beratung und Ausubung staatlicher Macht zu verorten. Dazu erlautere ich zunachst, was uberhaupt padagogische Beratung ist und stelle die fur meine

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9783656634041

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