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Masterarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: A, University of Derby, 56 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Bezugnehmend auf Veranderungen im Schulbetrieb und der damit verbundenen neuen Anforderungen an Lehrer/innen versucht die vorliegende Arbeit den Bereich der Lehrer/innen-Fortbildung zu analysieren. Die Literatur wird dahingehend gesichtet, was unter einer kompetenten Lehrperson zu verstehen ist, welche Anspruche an diese und ihre Fortbildung gestellt werden und was fur eine Professionalisierung des einzelnen relevant bzw. effizient ist. Im Mittelpunkt steht dabei der Ansatz der Gestaltpadagogik, der zuerst theoretisch betrachtet wird, deren Entwicklung und Ideen werden beschrieben und es wird der Frage nachgegangen, was Gestaltpadagogik fur die Kompetenzerweiterung von Lehrer/innen leisten kann. Als Grundlage fur ein christlich orientiertes gestalt-integratives Lehrer/innentraining in der Slowakei wird die Verbindung Religionspadagogik und Gestaltpadagogik kritisch beleuchtet und auf spezifische Anforderungen der Reformlander in Osteuropa gepruft. Nach einer Dokumentation dieser Fortbildung wird in einer empirischen Untersuchung die Hypothese Gestaltpadagogische Ansatze in der Lehrerfortbildung ermoglichen Professionalisierung einer statistischen Uberprufung unterzogen, anschaulich dargestellt und interpretiert. Referring to the changes in school routine and the standards of teacher attaching thereto the in hand paper tries to analyze the theme advanced training for teacher. Literature has been screened due to what is meant by qualified teacher, what demands are made on them and their advanced training and what kind of profession of the induviduum is relevant respectively efficient. Centre of interest then is the statement of gestalt pedagogics, first examined theoretically, it's developement and ideas are discribed and the question what gestalt pedagogics can contri

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9783638714013

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