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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Note: 1,0, Veranstaltung: Sprechen und Schreiben unter erschwerten Bedingungen, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit soll untersucht werden, ob die Nutzung einer Handpuppe (Gunther der Ziegenbock) und von Gefuhlepiktogrammen (aus: Ein Dino zeigt Gefuhle ) einen positiven Einfluss auf die Gesprachsfahigkeit der Kinder in einer Kindergartengruppe ausubt. Die sprachlichen Fahigkeiten eines Kindes sind besonders wichtige Einflussfaktoren, die sich auf die Konfliktbewaltigung auswirken. Es spielt eine entscheidende Rolle, ob Kinder sich gegenseitig zuhoeren und ihre Gefuhle verbalisieren koennen. Aus diesem Grund wurde die Arbeit an das Modul: Sprechen und Schreiben unter erschwerten Bedingungen angelehnt. Unter anderem wurde in diesem Modul die Gesprachsfahigkeit thematisiert. Danach bedeutet Gesprachsfahigkeit die Fahigkeit des Ausdrucks und der Verknupfung von Sachgegenstand/Inhalt, persoenlichen Bedurfnissen/Situationen und Bedurfnissen/Situationen der Gesprachspartner/innen . Dabei muss sowohl die Hoererrolle, als auch die Sprecherrolle ubernommen werden. Wie sich daraus ableiten lasst, ist die Gesprachsfahigkeit ein wichtiger Faktor bei der Ausbildung emotionaler Kompetenzen. Emotionale Kompetenzen und die Gesprachsfahigkeit werden in einem lebenslangen Prozess und mit der aktiven Auseinandersetzung mit anderen Menschen entwickelt. Die Grundsteine dafur werden bereits in fruhester Kindheit gelegt. Ausserdem werden zwei Jungen aus der Lerngruppe intensiv beobachtet, um herauszufinden, ob sich bei ihnen durch die Foerderung eine Veranderung der Selbst- und Fremdwahrnehmung in Bezug auf die thematisierten Gefuhle ergibt. Zur Erhebung der Diagnose wurden die Kinder in unterschiedlichen Situationen beobachtet und es wurden Gesprache mit den Erzieherinnen gefuhrt. Zusatzlich wurden den Kindern in einer Einzelbefragung verschiedene Fotos (aus

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9783668202573

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