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Nous acquérons généralement notre langue maternelle avec beaucoup de facilité, mais rares sont ceux qui parviennent à apprendre une langue seconde au point de pouvoir passer pour des locuteurs natifs. De plus, alors que le niveau de compétence final en L1 varie très peu, celui-ci étant supposé uniforme (du moins dans le domaine de la syntaxe), le degré d'acquisition d'une L2 varie considérablement d'une personne à l'autre. L'apprentissage d'une deuxième langue représente donc un phénomène fascinant et complexe dont le déroulement et les résultats finaux sont déterminés par un certain nombre de facteurs interdépendants, dont l'âge de l'apprenant. Cet ouvrage passe brièvement en revue plusieurs interprétations théoriques de la relation entre l'âge et l'apprentissage d'une deuxième langue, ainsi que certaines études empiriques illustrant ces hypothèses théoriques.

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9786206178149

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