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Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Interkulturelle Padagogik, Note: 2,0, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg (Professur fur Allgemeine Padagogik unter Berucksichtigung ihrer systematischen und philosophischen Grundlagen), Veranstaltung: Ethnopadagogik als interkulturelle Padagogik, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Zu den Grundbegriffen der Erziehung zahlen die intentionale, die funktionale und die extensionale Erziehung. Die Umsetzung dieser Grundbegriffe, im Besonderen des Begriffs der funktionalen Erziehung in traditionalen Kulturen soll Thema dieser Hausarbeit sein. Aus der Fulle des vorhandenen Quellenmaterials werden vier verschiedene Volker ausgewahlt und die von ihnen praktizierte funktionale Erziehung wahrend der Kindheit und Jugendphase beschrieben. Ebenso beziehen sich die weiteren Ausfuhrungen im wesentlichen auf die bei diesen Volkern feststellbaren Beobachtungen. Aus den anfanglichen Reise- und Erlebnisberichten der fruhen Forscher des 18. und 19. Jahrhunderts hat sich eine umfassende Wissenschaft etabliert; die Ethnologie. Heutzutage ist moglich auf eine Fulle von Berichten, Beschreibungen und Analysen zuruckzugreifen, und es stellt sich die offentliche Meinung ein, dass scheinbar alles erforscht ware. Auch werden traditionalen Kulturen haufig als ruckstandig bezeichnet, und der westliche Kolonialisierungstrieb, der heute teilweise unter dem Deckmantel der Entwicklungshilfe auftritt, hat auch im 20. Jahrhundert viel dazu beigetragen, die ursprunglich unberuhrten und isolierten Kulturen zu verfremden. Dabei erfreut sich die Ethnologie als Hilfswissenschaft in anderen wissenschaftlichen Disziplinen neue Beliebtheit. In der Ethnopadagogik wird besonderes Augenmerk auf die facettenreiche Erziehung bei traditionalen Kulturen gelegt. Der Nutzen solcher wissenschaftlicher Bemuhungen ergibt sich letztlich dadurch, dass erst durch die Analyse scheinbar fremdartiger Entziehungsver

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9783638665605

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