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Este libro analiza los factores culturales, tanto chinos como extranjeros, que influyen en la educaci�n china, centr�ndose en la relaci�n entre la educaci�n y la cultura, las caracter�sticas de la cultura tradicional china, la tradici�n educativa china y sus caracter�sticas fundamentales, as� como la influencia de la cultura tradicional china en la educaci�n del pa�s. Este libro acumula m�s de diez a�os de reflexiones y conocimientos del autor y abarca los contenidos siguientes: (1) La relaci�n entre la educaci�n y la cultura. (2) La cultura china y sus caracter�sticas esenciales. (3) Tipolog�a, naturaleza y esp�ritu esencial de la cultura tradicional china. (4) La tradici�n educativa china y sus caracter�sticas fundamentales. (5) Influencia de la cultura tradicional china en la educaci�n. (6) La propagaci�n de la cultura occidental en China y la modernizaci�n de la educaci�n china. (7) Influencia del sistema y la ideolog�a educativos occidentales en la educaci�n china. (8) Propagaci�n del marxismo y nacimiento de la ideolog�a educativa marxista en China. (9) Educaci�n sovi�tica en China. (10) Reforma y apertura y pluralizaci�n de la ideolog�a educativa. (11) Explorar el camino hacia la modernizaci�n de la educaci�n china. Desde su primera publicaci�n en 2004, este libro ha obtenido el primer premio en la Cuarta Competici�n de Excelencia de Investigaci�n en Humanidades y Ciencias Sociales de las Universidades Chinas en 2006. Adem�s, el libro ha sido traducido a diferentes idiomas, incluyendo el japon�s, el ingl�s y el franc�s.

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9781433197673

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Gu Mingyuan naci� en 1929 en China. Es presidente honorario de la Asociaci�n Educativa China, miembro del Comit� Consultivo Nacional de Educaci�n y profesor de categor�a superior de la Universidad Normal de Beijing. Ha sido vicerrector de la Universidad Normal de Beijing, copresidente de la Consejo Mundial de Sociedades de Educaci�n Comparada (World Council of Comparative Education Societies), etc. En 2008, la Facultad de Educaci�n de la Universidad de Columbia le contrat� como profesor honorario.Sus �mbitos principales de investigaci�n abarcan la educaci�n comparada, la filosof�a de educaci�n, la educaci�n b�sica o la formaci�n pedag�gica.

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