Overview

La présente étude constitue une intervention auprès des enseignants dans le but de les former à l'utilisation du forum électronique comme ressource d'apprentissage. Elle se justifie par la nécessité d'une formation continue des enseignants en raison de la production croissante de connaissances provoquée par les technologies de la communication et de l'information. L'évolution des discussions a donné lieu à des moments de lecture et de réflexion sur les textes de base des discussions; le va-et-vient entre le texte et la salle de classe virtuelle a permis aux participants de prêter attention à des aspects qui n'avaient jusqu'alors pas été mis en évidence, aspects mis en lumière par les considérations de leurs collègues. On a pu constater comment les messages d'une même personne indiquent le raisonnement qu'elle a suivi et suggèrent qu'il y a eu réflexion et association avec sa pratique. Nous avons cherché à analyser comment la collaboration peut être un facteur favorisant l'apprentissage continu dans des groupes organisés par affinités d'intérêts. Le forum a facilité la circulation des connaissances scientifiques: à partir des discussions et du partage des préoccupations, associées aux questions concrètes du quotidien de la salle de classe et à la théorie étudiée. En tant que ressource asynchrone, il a contribué à la formation continue.

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9786209415951

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